應加大對職業教育的投入

“現在的職業教育被看作是教育的一種層次，只能到大專。實際上，職業教育是教育的一種類型，不僅是大專，而且本科、研究生都有。”在集美大學校長蘇文金代表看來，目前社會上對職業教育“誤解”不少。

“職業教育培養的人才與市場需求結合得更緊密。航海類專業、工科、教師、法律、新聞、醫生這些都是職業教育的范疇。”蘇文金說，現在一講職業教育，最高就是大專，招生放到本科之后，似乎是讀不上本科才去讀高職。

他認為，加快發展現代職業教育，除了宣傳，在招生制度上要加快改革，要提高現在高職的地位，可把高職的招生與本科分開，在本科之前招生，最終過渡到免試入學，同時在學費上個人承擔部分盡可能低，甚至免費。

此外，蘇文金認為，職業教育人才培養質量應該由行業來評估，如航海類專業，“人才培養要遵守國際海事公約、國內法律法規的要求。學生培養是否合格，學校說了不算，要通過國家海事局的考試并獲得相應證書才能上船，而且國際海事公約經過一段時間后要修訂，學校的教育就必須滿足國際海事公約的要求。”

他介紹，2011年國際海事組織對船員培養要求提出了修正案，我國也出臺了相應的法律法規。學校就要根據這些對人才培養方案作相應的修改，增加必要的內容和設備。“像建筑師、醫生、律師等都有國家考試，這就是一種國家級的行業評估，學校培養質量高的可直接獲得行業準入資格。”他說。

相比基礎性人才培養，蘇文金認為，職業教育要適應相關產業發展需要，一般需要高投入，特別是工科、醫科等，像航海類專業，培養成本是一般工科的4倍，國際公約一修訂，就要修改課程內容，增加設備。“所以國家和各級政府要改變對教育的投入政策，加大對職業教育和應用型人才培養的投入。”

蘇文金說，不要讓學校把收費作為經費的一個主要來源。他介紹說，在美國，社區大學收費很低，但隨著專業層次提高，收費跟著提高，比如法律、醫生等專業。

    “從事職業教育的學校要加快改革，提高人才培養質量，以滿足產業行業的要求。”蘇文金說。